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近年来，富顺县教育和体育局党委以刀刃向内的改革魄力，创新构建中小学校党组织领导的校长负责制“三重融合”机制，破解决策壁垒、人才瓶颈、思政教育“三大难题”。通过教代会民主协商、年轻干部“双培双带”、红色基因浸润校园等创新实践，推动教育治理从“单兵突进”向“系统变革”转型，实现党建与教育同频共振、治理效能与民生福祉双提升。
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破除决策壁垒：从“一言堂”到“集体智慧”。针对学校重大决策中“书记包办”“校长独断”等顽疾，建立“教代会+校长办公会+党组织会议”协同决策机制。例如，某校修订职称评审办法、绩效工资修订方案时由教代会牵头充分征求教职工意见，由校长办公会充分酝酿、党组织会议决策，通过三轮民主协商形成优化方案，保障了方案的公平合理。同步推行书记、校长定期沟通制度，重要议题充分交换意见，避免决策冲突。
破解人才瓶颈：从“单一型”到“复合多面”。针对复合型干部短缺问题，实施“滚动式”干部培养计划，启动“蔚蓝计划·薪火传承”三年行动，连续遴选两届年轻干部237名，全方位锻炼干事创业、应急处突、群众交流等能力。建立“双培养”机制，近三年将86名市级教学能手、骨干教师发展为党员，同步培养132名党员教师成为学科带头人，形成了“党性+教学+管理”的复合多面人才梯队，打造出“政治过硬、业务精湛、善于教学”的教育人才“蓄水池”，为县域教育振兴注入源头活水。
思想政治引领：从“两张皮”到“全域融合”。针对“党建与业务‘两张皮’”问题，推行“党建+课程”创新实践，富顺二中开发“岭上先锋”红色校本课程，代寺小学师生动手制作“长征系列”泥塑作品打造校园文化，把抽象的历史事件转化为可触可感的艺术活动的方式引导青少年从历史事件中汲取精神养分，持续强化青少年思想政治引领工作，连续二十余年开展青少年艺术风采大赛，为青少年成长搭建平台，构建“立体化、体验式、沉浸式、全链条”红色教育体系，将红色基因转化为全面建成社会主义现代化强国的行动自觉。
改革实施以来，全县71所法人级学校完成制度落地，优质生源留县率逐年攀升，实现优质生源回流率从不足50%跃升至98.67%，县域外在富顺县就读学生连续三年超万人的历史性突破，为县域内教育振兴提供了“富顺方案”。下一步，富顺县将持续加强党对教育事业的全面领导，以制度优势激活治理效能，以创新实践破解发展难题，积极构建“党建引领、多元共治、内涵发展”的教育新生态，力争打造中西部县域教育治理现代化的示范标杆。（供稿/供图：富顺县委宣传部）