四川新闻网-首屏新闻成都11月25日讯(记者 陈淋)日前，成都市教科院制定并印发了《成都市中小学作业设计与实施指南》(以下简称指南)及中小学12个学科的作业设计与实施指南。为我市中小学各学科作业提供专业、精准的指导和建议，引领全市义务教育阶段教师钻研作业的设计与实施，为切实践行减负提质、营造基础教育良好生态保驾护航。

两个抓手

成都版作业指南有作业设计和作业实施两个抓手。要求科学合理设计作业需要：明确细化作业目标，整体统筹作业体系，精准设计作业内容，优化创新作业类型，技术赋能作业诊断。精准高效作业实施需要：作业布置恰当适宜，作业批改及时规范，作业讲评精准高效，作业反馈落实到位。

三大特色

成都版作业指南有三大特色。特色一是基于课程视域、凸显素养导向。指南指出：依据课程标准，紧扣教材进行作业设计，精选作业内容，合理确定作业数量与时长，确保作业内容、类型、难度及完成要求不超过国家课程标准要求。作业设计既要体现基础知识、基本能力和基本素养，又要体现综合运用不同学科知识和方法分析、解决问题能力;突出应用性、创新性，强调学以致用，培养批判性思维和创新性思维，引导学生形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。

特色二是立足单元统整，树立系统观念。《指南》指出：倡导教师以单元视角整体设计作业，关注各板块的内容意义以及单元内各板块之间的内在逻辑，统整单元内容，系统设计各学科、各学段序列化作业，树立系统观念。作业设计要立足整体单元意识，从单元视角整体规划，针对学习内容的目标、重难点及学生学习特点，进行作业设计与实施，形成完整的作业体系，促进单元目标和学段目标的达成。要关注知识体系、单元目标、课时内容之间的关联性及递进性，各课时的作业内容要有针对性和延展性，既能帮助学生巩固复习所学的知识，又能促进学生综合能力的持续发展。

特色三是借助典型案例，强化示范引领。

指南由“1+12”构成，即《成都市中小学作业设计与实施指南》和义务教育阶段12个学科《作业设计与实施指南》构成，每个学科借助丰富典型的案例，强化教学的示范和引领作用。

小学语文学科：精准作业设计，基于语文核心素养的大单元作业设计;科学作业形式：前置预习、课中精练、课后迁移。

小学数学学科：坚持五育并举，树立课程视域下的作业观;坚持学科育人，培重学生发展潜力的培养;坚持素养立意，借助典型案例，细化数学学科核心素养和学科核心能力。

小学英语学科：围绕语言综合运用能力，整体规划单元话题作业，聚焦语言知识和技能，感知跨文化意识。

初中语文学科：基于学生认知起点，凸显语文学科特点，用好教材作业系统，创新作业呈现样态。

初中数学学科：精选精练，巩固基本知识与技能;形式多样，丰富学生活动与体验;深度思维，培育数学能力与素养。

初中英语学科：落实以生为本，让学生乐学乐做;凸显素养导向，注重语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养;基于单元视角，系统统筹教学、作业和评价。

初中道德与法治学科：准确理解落地上级文件政策精神;突出新教育教学理念，学科特色鲜明;指导意义接地气，实效性强。

初中历史学科：锚定作业功能，聚焦学科素养，落实立德树人;意在形式创新，重在作业质量，志在提质增效;丰富作业样态，规范作业要求，强调研学品质。

初中地理学科：立足“立德树人”根本教育目标，聚焦学科素养培养，形成初中地理作业设计基本思路;立足学科特色，创新初中地理作业形式，构建多元作业体系，兼顾“双基”落实与学科能力培养;立足“减负提质”，细化作业实施方案，彰显作业价值和功能。

初中物理学科：聚焦综合实践类作业，学科融合类作业，特别突出了较多原创性的设计。

初中化学学科：包含基础、单元、探究、实践四个方面的系统作业设计充分体现学科特色。

初中生物学科：强化育人功能，丰富作业形式，完善作业体系，探索评价改进。

四级联动

指南指出：市、区(市)县层面：做顶层设计和标准研制，区(市)县进一步强化研究讨论，丰富优质作业资源研发和选用，建立作业管理监测督导机制，并推广先进典型经验。

学校和教师：切实履行好作业设计研究与指导职责，建立教务处、年级组(学科组)、班级作业统筹管理机制，将作业设计作为校本教研重点内容，按照“一校一案”落实作业管理的主体责任，教师根据本作业设计指引合理设计和布置书面作业。

本《指南》解读了作业设计与实施的总体目标、具体要求及典型样例，为学校优化作业设计与实施提供理论认知、实施路径和参考模板。

《指南》凝聚了研制组先行学校、优秀教研员与教师的大量的心血，以期具有一定的引领性、指导性和可操作性，引导学校开展各学科作业校本教研，强化作业管理，实现减时、控量、提质，增效，真正落实好“双减”精神和“五项管理”工作，促进学生全面发展、身心健康成长。

(图片来自成都教育发布)